Une émission de france inter diffusé en début de semaine que je ne peux que recommander tant les notions de bienveillance y sont soulignées! Bonne écoute 🙂 https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-09-janvier-2018

Aujourd’hui, un site « d’intervention éducative » qui propose des fiches pdf pour stimuler le langage au quotidien. Bien entendu cela ne permet pas de se passer d’une orthophoniste mais ces fiches peuvent offrir des pistes et une ligne de base pour aider les enfants présentant des difficultés de langage http://declic.com/blogue/orthophonie-2/stimuler-le-langage-de-votre-enfant-a-la-maison/

Un document québécois qui met en avant le matériel informatique utilisable pour aider les enfants DYS. Il suffit pour ça de s’inscrire sur le site de l’école branchée et vous recevez ensuite le pdf de la revue. Il y a beaucoup d’idées par difficultés. C’est assez informatif. A lire… https://ecolebranchee.com/offre/hs-aides-techno/

Les thérapies cognitives et comportementales sont au coeur de cet article sur le site tdah france. Cette page est le résumé de la conférence donnée par le docteur Frédéric Kochman en mars 2005. Il y explique en grandes lignes les principes des thérapies cognitives et comportementales ou TCC en les appliquant à la question de l’accompagnement […]

Aujourd’hui je vous présente un blog spécifiquement orienté sur les troubles de l’écriture. Les articles sont particulièrement pertinent, écrit par une rééducatrice de l’écriture, ils offrent un éclairage précis sur cette problématique et les aide à apporter : doit-on supprimer l’écrit? comment l’accompagner? Autant de questions et de réponses apportées sur ce blog : http://www.sos-ecriture.fr/2013/01/un-dysgraphique-dans-la-classe-ce-quil.html […]

Nous avons tous connu, cette « maitresse », ce « maitre », ce « prof » qui nous a marqué car il a cru en nous, a su nous encourager, nous soutenir… Boris Cyrulnik dans ce petit article remet l’accent sur l’importance de la relation prof-élève et s’interesse à la place de l’école dans la société. http://www.vousnousils.fr/2015/06/08/boris-cyrulnik-peu-denseignants-ont-conscience-de-leur-impact-affectif-sur-les-enfants-570393

Un petit article tiré d’un blog qui met en avant la difficulté d’apprendre durablement. Apprendre nécessite de la ressource cognitive, de l’effort. La seule relecture n’est pas suffisante pour intégrer un savoir durablement, il va falloir produire un effort pour apprendre. Le souci est que cet effort doit être « désirable », on apprend bien ce que […]

La question du développement de l’acquisition du nombre chez l’enfant est un sujet sur lequel je peux donner facilement 2 journées de cours en université. Il s’agit d’un domaine très particulier à la frontière du langage, des praxies, de l’organisation dans l’espace, du raisonnement et qui se vit au quotidien. Cet article reprend donc les différentes […]

En lien avec l’article précédent, une page sur la dysgraphie où la différence entre retard et dys est clairement expliquée : un retard se corrige, une dysgraphie s’accompagne ! Cet article présente un point clair sur la rééducation de l’écriture : http://www.dys-positif.fr/tout-sur-la-reeducation-de-lecriture/

Une excellente page pleine d’exercices et d’idées matérielles pour aider les enfants qui ont des difficultés à tenir correctement leur crayon : http://www.maitresseuh.fr/aider-les-eleves-qui-tiennent-mal-leur-crayon-ou-rencontrent-des-diffi-a113306834