difficultés en mathématique : l’apport d’une prise en charge orientée sur la résolution de problème
- Avr
- 10
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Un article qui vulgarise la revue de littérature effectuée par Zheng, Flynn et Swanson (2012) et qui met en avant l’intérêt spécifique pour les enfants présentant une difficulté en mathématique d’une prise en charge orientée sur la résolution de problèmes. https://parlonsapprentissage.com/lefficacite-des-interventions-en-resolution-de-problemes-chez-des-enfants-ayant-un-trouble-des-apprentissages-en-mathematiques/
read moreComment le cerveau apprend à lire?
- Mar
- 15
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Une étude conjointe de chercheurs du CEA, du CNRS et du Collège de France de NeuroSpin, plateforme de recherche en neuroimagerie au CEA Paris-Saclay, viennent de mettre en évidence les évolutions dans le fonctionnement cérébral lié à l’acquisition de la lecture. L’hypothèse de plasticité cérébrale dans l’acquisition de la lecture semble la plus valide : notre […]
read moreAnxiété chez l’enfant : le modèle du cerveau à étages
- Fév
- 17
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Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce modèle peut être utile pour mieux comprendre les réactions émotionnelles des enfants à la maison […]
read moreGestion du stress chez l’enfant
- Fév
- 17
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Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce modèle peut être utile pour mieux comprendre les réactions émotionnelles des enfants à la maison […]
read moreComment rendre les enfants heureux à l’école?
- Jan
- 11
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Une émission de france inter diffusé en début de semaine que je ne peux que recommander tant les notions de bienveillance y sont soulignées! Bonne écoute 🙂 https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-09-janvier-2018
read moredes fiches pour aider à stimuler le langage
- Déc
- 01
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Aujourd’hui, un site « d’intervention éducative » qui propose des fiches pdf pour stimuler le langage au quotidien. Bien entendu cela ne permet pas de se passer d’une orthophoniste mais ces fiches peuvent offrir des pistes et une ligne de base pour aider les enfants présentant des difficultés de langage http://declic.com/blogue/orthophonie-2/stimuler-le-langage-de-votre-enfant-a-la-maison/
read more« Ecole branchée » nous propose un magazine à télécharger gratuitement qui reprend les aides techniques pour les enfants DYS
- Nov
- 16
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Un document québécois qui met en avant le matériel informatique utilisable pour aider les enfants DYS. Il suffit pour ça de s’inscrire sur le site de l’école branchée et vous recevez ensuite le pdf de la revue. Il y a beaucoup d’idées par difficultés. C’est assez informatif. A lire… https://ecolebranchee.com/offre/hs-aides-techno/
read moreTDAH et psychothérapie
- Oct
- 20
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Les thérapies cognitives et comportementales sont au coeur de cet article sur le site tdah france. Cette page est le résumé de la conférence donnée par le docteur Frédéric Kochman en mars 2005. Il y explique en grandes lignes les principes des thérapies cognitives et comportementales ou TCC en les appliquant à la question de l’accompagnement […]
read morecomment aider un enfant dysgraphique en classe?
- Oct
- 06
- Posted by admin_psymallet
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Aujourd’hui je vous présente un blog spécifiquement orienté sur les troubles de l’écriture. Les articles sont particulièrement pertinent, écrit par une rééducatrice de l’écriture, ils offrent un éclairage précis sur cette problématique et les aide à apporter : doit-on supprimer l’écrit? comment l’accompagner? Autant de questions et de réponses apportées sur ce blog : http://www.sos-ecriture.fr/2013/01/un-dysgraphique-dans-la-classe-ce-quil.html […]
read moreLes enseignants et leur impact sur l’affectivité des enfants
- Sep
- 20
- Posted by admin_psymallet
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Nous avons tous connu, cette « maitresse », ce « maitre », ce « prof » qui nous a marqué car il a cru en nous, a su nous encourager, nous soutenir… Boris Cyrulnik dans ce petit article remet l’accent sur l’importance de la relation prof-élève et s’interesse à la place de l’école dans la société. http://www.vousnousils.fr/2015/06/08/boris-cyrulnik-peu-denseignants-ont-conscience-de-leur-impact-affectif-sur-les-enfants-570393
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