Souvent en consultation, je reçois des enfants présentant des troubles du langage et l’on oublie souvent le lien existant entre langage et mathématique. Aussi aujourd’hui un article de vulgarisation tiré de l’article original : Mathematical Abilities in Children with Developmental Language Disorder (Cross, Archibald, & Joanisse, 2018) qui fait le point sur ce lien Bonne lecture!!! […]

Profitons de l’été pour un se documenter sur le cerveau : dans ce dossier, l’idée est de parcourir en  détail l’anatomie du cerveau, la description de la cellule nerveuse (neurone), le rôle des gènes dans la formation cérébrale https://www.futura-sciences.com/sante/dossiers/medecine-voyage-cerveau-525/#xtor=RSS-9

Un article très intéressant et bien documenté sur les signes d’une dyslexie compensée. Les mécanismes de compensation sont nombreux chez les enfants qui la plupart du temps veulent bien faire… l’adulte ne le perçoit pas toujours ainsi et nous pouvons « passer à côté » d’un trouble dys en ne voyant pas les efforts de compensation réalisés […]

La dyspraxie est souvent interprétée comme une difficulté visuo-spatiale ou visuo-construction or l’on n’oublie souvent que dans ce déficit de coordination qui la caractérise les muscles articulatoires peuvent être touchés entrainant une dyspraxie verbale. Un petit document ou pour s’informer ou faire circuler afin d’être un peu plus au clair avec ce trouble qu’est la […]

Une page avec un bel exemple d’apprentissage et une question « comment favoriser la mémorisation d’informations? ». Dans cet article est évoqué l’apprentissage d’une liste de mots, de conjugaison… les supports sont intéressants… à tester…   https://parlonsapprentissage.com/comment-favoriser-la-memorisation-dinformation-chez-lenfant/

Une étude conjointe de chercheurs du CEA, du CNRS et du Collège de France de NeuroSpin, plateforme de recherche en neuroimagerie au CEA Paris-Saclay, viennent de mettre en évidence les évolutions dans le fonctionnement cérébral lié à l’acquisition de la lecture. L’hypothèse de plasticité cérébrale dans l’acquisition de la lecture semble la plus valide : notre […]

Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce modèle peut être utile pour mieux comprendre les réactions émotionnelles des enfants à la maison […]

Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce modèle peut être utile pour mieux comprendre les réactions émotionnelles des enfants à la maison […]